どういうこと？

 わたしの授業に対しての要望が送られてきた。

各授業について学生の意見を聞き取る会議があって、その結果だという。

いま、二つの授業を担当していて、一つについては指摘の通りにしようと思った。

しかし、問題はもうひとつのほう。三年生の授業だ。

「もっと多くの知識を学びたいので、授業の進度を早めてほしい」と。

わたしは毎週、学生のノートを集めて理解度を確認し、平常点の根拠として採点している。

そのできからみると、今まで教えたことも十分に理解しているとはいいがたい。

…というより、二年生までに習う基礎的な文法事項も十分に理解できていない学生も多い。

今使っているテキストは今の学生のレベルを超えているけれど、選べるテキストには制限があり、自由に選べるわけではない。だから、もっと時間をかけてやる必要もあるかもしれないと思っていたところで、逆の要望がでた。

そこで、とりあえず自分の考えを学科主任に連絡したところ、理解してもらえたようだった。でも、さらにそれを学生にも伝えなければならない。「今でも十分に理解できていないのに、さらに多くのことを教えるために進度を早めることはできない」というのは率直すぎて反感をかうかもしれないので、どう伝えればいいか考えているところである。

月曜日に他の先生にあった時に、少し情報交換してみることにしよう。